梁启超认为国势强弱随人民的教育程度为转移，因此明确地将“开民智”与“兴民权”联系起来，在一定程度上揭示了专制与愚民、民主与科学的内在联系。在此基础上，梁启超提出中国国民教育宗旨就是培养具有新道德、新思想、新精神、新的特性和品质的“新民”。维新运动时期，梁启超不仅著文对教育改革发表评论，还以维新先锋的身份呈奏教育改革建议、草拟教育改革新章，其内容包括变科举、兴学校、译西书、重师范教育、重女学等，其中不少是发他人所未发的独到之见。梁启超的教育改革建议和教育思想多汲取了西方教育的新知学理，措施具体而观点新颖，在中国教育近代化发展的许多方面起到了思想先导的作用。