主要与学习态度、学习动机密切相关的学习策略是（）。 -题库考试答案搜索网

主要与学习态度、学习动机密切相关的学习策略是（）。

单选题

2022-08-10 21:25

A、A.通用策略
B、B.宏观策略
C、C.微观策略
D、D.基本策略

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正确答案

A

试题解析

标签：教育心理学教育学

感兴趣题目

根据学习动机的作用与学习活动的关系可以将学习动机分为（）。

根据学习动机的作用与学习活动的关系，可将学习动机分为（）。

（）是指提供全面的教育服务，能够支持按需学习、适时学习与弹性学习。

学习过程是一个动态过程，其主要因素有：学习基础、学习策略、学习风格、（）、（）、（）。

加涅根据学习结果提出的学习类型有（）、心智技能学习、动作技能学习、认知策略学习和态度学习。

学习策略是为了促进学生学习，与学生的学习内容无关。（）

主要与学习态度、学习动机密切相关的学习策略是（）。

下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。
①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好
②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好
③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好
④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好

下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。
①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好
②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好
③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好
④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好

下列有关学习动机与学校效果之间关系的描述，正确的是（）。①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好

教育心理学的研究对象主要指向学习与教育过程中人的（）。

美国教育家加涅认为，教学主要是由教师确定好让学生获得些什么样的教学目标，使学生得到预期的学习结果，这些结果包括言语学习、心智技能、认知策略、态度和（）。

相关题目: （）指期望学习者通过学习达到的学习程度，它与教学内容的选择与组织密切相关，即教学活动的起点，也是教学活动的归宿。; 终身学习与终身教育的相同之处在于终身学习是终身教育的基础，为终身教育提供系统支持.; 学习者为了保证学习的成功、提高学习效果、达到学习目标，主动地运用与调控元认知、动机与行为的过程，这种学习是（）。; AECT教育技术1994定义是“教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和理论与实践。”; 学习动机与学习效果成正比，学习动机越强，学习效果越好。; 心理学家发现，动机与学习呈正相关，即在智力水平相当的情况下，学习动机高的学生比学习动机低的学生的学习成绩（）; 儿童入学的学习适应困难主要表现在学习能力、学习习惯与态度等（）上。; 学习策略是为了促进学生学习，与学生的学习内容无关。（）; 论述学习动机对学习策略掌握与应用的影响。; 学习过程是一个动态过程，其主要因素有：学习基础、学习策略、学习风格、（）、（）、（）。; 儿童入学的学习适应困难主要表现在学习能力、学习习惯与态度等()上。; 学习过程与学习资源的开发，主要是指将（）应用于教育教学过程的开发研究。; 幼儿学习评价内容主要包括幼儿对教育活动的参与度、幼儿的情感态度、幼儿的（）、幼儿在教育活动中的互动程度、幼儿在教育活动中的能力、幼儿的学习习惯。; 幼儿在幼儿园的学习与中小学生在学校的学习一样，都是教育情境中的学习。所不同的是，幼儿学习的基础是（）。; 利用学习动机的相关理论分析本案例中的初三学生学习动机的变化和教师激发学生学习动机的方法。; 下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好; 下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是()。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好; 学习者为了保证学习的成功、提高学习效果、达到学习目标，主动地运用与调控元认知、动机与行为的过程，这种学习是（）。; （）即监控性的学习策略，主要是学习者对认知过程进行监控、评价与调节的策略。; （）即监控性的学习策略，主要是学习者对认知过程进行监控、评价与调节的策略。

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