以美国“六三三”学制为蓝本确立的哪个学制一直延续到新中国建立之后？（）

以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（ ）

以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（ ）。

1922年颁布的壬戌学制，由于采用了美国式的分段方法，所以又称（）。

1902年颁布的《壬寅学制》（即《钦定学堂章程》，未实施）和1904年颁布的《癸卯学制》（即《奏定学堂章程》），标志着我国近代高等教育制度的正式确立。

（）是1901年5月创刊的中国近代最早的教育专业刊物，它系统地翻译介绍了日本的重要教育法规、条例和学制，研究探讨教育改革问题，也为学制的制订提供了参照蓝本和人才准备。

2001年6月召开全国基础教育工作会议，对当前学制新规范作出了新规定，要逐步实现向（）学制过渡。

1928年5月中华民国大学院第一次全国教育会议上，以1922年新学制为基础并略加修改，提出《整理中华民国学校系统案》，即“（）”。

1912年辛亥革命后，中华民国成立教育部，蔡元培任教育部长对旧学制进行修订，蔡元培颁布的学制明显反映了资产阶级在学制方面的要求，废除在受教育权方面的性别和职业限制。蔡元培颁布的学制是()。

中国1922年颁布的新学制的特点是（）。

1922年颁行新学制后，普通教育特指（）

1922年颁布的较为成熟的学制法令是？