下面中国古代诗人与其艺术风格对应不符的是() -题库考试答案搜索网

下面中国古代诗人与其艺术风格对应不符的是()

单选题

2022-08-20 16:18

A、A．李白，唐代著名浪漫主义诗人——风格豪放飘逸
B、B．高适，唐代著名边塞诗人——诗歌雄浑质朴、苍劲悲壮
C、C．白居易，唐代著名山水田园诗人——诗歌情趣恬静悠闲，风格清新淡远
D、D．杜甫，唐代著名现实主义诗人——风格沉郁顿挫

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正确答案

C

试题解析

白居易，字乐天，晚年又号香山居士，现实主义诗人，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。唐代山水田园诗代表性诗人有孟浩然、王维等。

标签：小学综合素质小学教育学

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根据《基础教育课程改革纲要(试行）》的要求，我国小学现阶段即开设语文、数学、英语等分科课程，又开设科学、艺术等综合课程。这体现了课程结构具有（）

中小学教师继续教育，是指对取得教师资格的中小学在职教师为提高思想政治和业务素质进行的培训

联系实际谈谈小学语文教学如何实施素质教育。

下面中国古代诗人与其艺术风格对应不符的是（）。

下面中国古代诗人与其艺术风格对应不符的是()

近日，教育部针对日益严重的幼儿园“小学化”倾向，专门印发了《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，拟用一年的时间分四个阶段开展幼儿园“小学化”专项治理工作，重点治理幼儿园教授小学课程内容、纠正“小学化”教育方式、整治“小学化”教育环境、解决教师资质能力不合格问题、督查小学坚持零起点教学。当下有很多的幼儿园将小学的办学理念、管理模式、课程资源、教学规范、教学方法、评价方式等渗透或运用于幼儿教育实践中，导致幼儿园过度“小学化”，对此你怎么看？

小学教育的重要性，一是决定于小学教育在整个教育中的（），二是决定于小学教育在儿童发展中（）；小学教育具有一般教育的特点外，还有它自身独具的基本特征，它是（）、（）、（）。

教育部近日印发《中小学艺术素质测评办法（试行）》等3个文件。其中明确，学生艺术素质测评指标体系由基础指标、学业指标和发展指标三部分构成，其中，基础指标是中小学在校内应参加的课程活动，而“课外活动”，一不包括学生接受的家庭艺术教育，二不包括学生参加的社会艺术培训机构或个体培训者所组织的艺术培训。由此推断，下面不能作为“艺术素质测评”一句的一项是：

小学教育目的是衡量小学教育活动效果的根本依据和标准，这反映了小学教育目的的（）。

“小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育”指的是小学教育的()。

简述我国古代小学教育的特点。

相关题目: 教育部先后于1999年和2002年分别颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》与《中小学心理健康教育指导纲要》两个重要文件，对中小学心理健康教育的目的、任务、方法、形式和具体内容都作出了明确的规定。根据文件精神和当前中小学实际，你认为下列论述正确的是：（）; 《小学》是朱熹专门为"小学"阶段教育编著的一本教材。( ); 教育部先后于1999年和2002年分别颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》与《中小学心理健康教育指导纲要》两个重要文件，对中小学心理健康教育的目的、任务、方法、形式和具体内容都作出了明确的规定。根据文件精神和当前中小学实际，你认为下列论述正确的是：; 小学教育心理学是研究小学教育情境中( )的心理活动规律的科学。; 中国的戏曲艺术有着辉煌的成就。下列剧种与其代表作对应不正确的是（）。; 以下四种小学教育学的研究方法中,强调不止于解释和说明小学教育,而是要以小学教育的改革为目的的是(); )中国古代社会的小学课程主要是以读（）为主; 中小学贯彻教育方针、实施素质教育、实现培养人的教育目的的最根本途径是（）。; 中国古代诗人中，作品流传下来最多的是南宋诗人是（）。; 《小学教师专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的（），是小学教师开展教育教学活动的（），是引领小学教师专业发展的（），是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的（）。; “小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育”指的是小学教育的（）。; “小学是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育。”这句话指的是小学教育的（）; 《小学教师专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的（），是小学教师开展教育教学活动的（），是引领小学教师专业发展的（），是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的（）。; 在教育理论知识与技能方面，中小学教师应具有以下哪几个方面的素质?(); 中国古代艺术概念中，与“disegno“相对应的另一词“经营”出自于（）; 中小学素质教育目标中提到的“两全”指的是（）。; 中小学教师继续教育，是指对取得教师资格的中小学在职教师为提高思想政治和业务素质进行的培训; 古代蒙养教育包括小学教育的（）和入学前的家庭教育，学前教育也是蒙养教育。; 小学教师需要具备哪些综合素质？; 根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求，我国小学现阶段即开设语文、数学、英语等分科课程，又开设科学、艺术等综合课程。这体现了课程结构具有（）。

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