试论19世纪末以来法国政府对学前教育的态度和措施。

英国19世纪幼儿学校的积极创办者（）提出的“开发教育方法”被很多国家的学前教育机构所仿效。

福禄培尔学前教育流派是因福禄培尔学前教育理论的传播、（）而形成，理论代表是（）及其支持者。

英国19世纪幼儿学校的积极创办者（）提出的“开发教育方法”被很多国家的学前教育机构所仿效。

凯果玛具体领导了19世纪80年代法国学前教育机构的改革，促使政府将日间看护中心改造成为（）

凯果玛具体领导了19世纪80年代的法国学前教育机构改革，促使政府将日间看护中心改造为母育学校，并将其纳入国民教育体系。

福禄贝尔认为幼儿园教育的基础是（）

福禄贝尔方法传入法国，这主要归功于（）

19世纪中叶，福禄贝尔方法传入法国，这主要归功于（）

福禄贝尔的教育著作是（）

简述福禄贝尔的教育思想。

列宁指出“法国大革命给它所服务的那个阶级做了很多事情，以至整个19世纪，即给予全人类以文明和文化的世纪，都是在法国革命的标志下度过的”，这说明：（）①19世纪的文明与文化是法国大革命创造的②法国大革命具有世界意义③法国大革命影响了整个19世纪④法国大革命有力推动了资本主义的发展