以大学、教师培训中心、民间非营利性质的教师委员会、教师协会为主，其主要目的是促进知识的更新和新的教材教法的掌握，这类教师继续教育的模式属于（）。

教师应具备的教育专业知识具体包括一般教育学知识和学科教育学知识。

在现代教师的知识结构中，所谓“实践性知识”是指（），即教师在实现教学目的行为中所具有的（）以及与之相关的知识

教师的知识结构中，小学英语教师所拥有的英语学科知识属于()。

以下教师对《义务教育语文课程标准（2011年版）》中学"综合性学习"与"语法修辞知识"教学建议说法不正确的一项是（）。

教师综合知识的水平和综合运用知识的能力是（）

影响学习迁移的知识结构变量有( ）。

教师要树立（）理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

教师只要有专业知识就够了，不需要有渊博的综合知识。

教师要促进陈述性知识的迁移，需要注意哪些问题？

专题学习网站展示了学习专题相关的结构化知识，能满足不同层次、不同学科教师教学和学生学习的需要。

学习教育学知识对当好教师有何重要意义？