在选择职业时，人们应寻求个人能力与职业技能要求的适配。

在心理测验的发展历程中，兴起了职业性向与职业技能测验的新高潮是在（）

新课改强调改变课程评价过分强调甄别与逸拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与评价功能。

新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与选择功能。

新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与选拔功能。

新课程强化评价的（）功能

新课标对美术的评价体系提出弱化评价的甄别与选拔功能，强化（　　）。

新课程从评价功能、评价内容、评价（）、评价角度、评价方式等五个方面发生根本的变化。

新课程的“三维”课程目标是指：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

新课程从哪些方面提出了教育评价的改革？

“为学生升留级、选择课程、指导学生职业定向提供依据，为选拔、分配、使用人才提供参考。”这体现了教学评价的（ ）功能。