目前常熟理工大学四年制本科专业人才培养方案规定的总学分是（）。

职业教育在师资安排上，既有校内的专职教师，又有校外的（）和实习单位的指导教师。

教师专业发展是教师职业的专业化,目的是使教师职业在时间上的专门和素质上的专门相一致,教师职业与教师专业相统一,使教师职业成为在素质要求上的专门职业,只有具备了专业素质才能从事的职业。( )

世界一流大学已经开始瞄准以学生为中心的本科教学,重视质量、重视人才培养已经成为世界高等教育的共识和趋势。( )

学前教育师资的培养是随着近代公共学前教育的产生而发展起来的。

美国的社区学院实施四年制本科教育。

（）是对儿童实施全面发展教育的重要途径，也是促进教师专业成长的重要途径。

完善现代职业教育体系，加强职业教育（）。推动具备条件的普通本科高校向应用型转变。推行产教融合、校企合作的应用型人才和技术技能人才培养模式，促进职业学校教师和企业技术人才双向交流。

完善现代职业教育体系，加强职业教育（）。推动具备条件的普通本科高校向应用型转变。推行产教融合、校企合作的应用型人才和技术技能人才培养模式，促进职业学校教师和企业技术人才双向交流。

完善现代职业教育体系，加强职业教育（）。推动具备条件的普通本科高校向应用型转变。推行产教融合、校企合作的应用型人才和技术技能人才培养模式，促进职业学校教师和企业技术人才双向交流。

完善现代职业教育体系，加强职业教育（）。推动具备条件的普通本科高校向应用型转变。推行产教融合、校企合作的应用型人才和技术技能人才培养模式，促进职业学校教师和企业技术人才双向交流。

人才是第一资源，人才的成长与培养基础在教育。教育工作者在培养人才方面应该树立（）