高等教育的任务是培养具有（）和（）的高级专门人才，发展（），促进（）。

国家实行教师（）、（）、（），通过考核，奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。

( )是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想,这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中,而以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。

生产经营单位接收中等职业学校、高等学校学生实习的，应当对实习学生进行相应的安全生产教育和培训，提供必要的劳动防护用品。（）应当协助生产经营单位对实习学生进行安全生产教育和培训。

党和国家的教育方针、政策与法规是确定职业教育培养目标的（）依据。

教师应具备的教育专业知识具体包括一般教育学知识和学科教育学知识。

教育督导是指行使督导职权的机构和人员，受本级政府或同级教育行政部门的委托，依据国家有关教育的方针、政策和法规，对下级人民政府的教育工作、下级教育行政部门和各级各类学校的工作进行监督、检查、评估和指导，以保证国家有关教育的方针、政策、法规的贯彻执行和教育目标的实现。

教育法规是制定教育政策的依据，教育政策是教育法规的具体化、条文化和定型化。()

根据《普通高等学校辅导员培训规划》，到（）年，基本形成适应高等教育发展需要、符合辅导员成长成才规律、规范科学的培训机制，基本构建起内容完善、形式多样、科学合理的培训体系，为全面提高辅导员队伍服务高等教育质量提升和高校学生全面发展的能力奠定坚实基础。

教育学和心理学知识被称为教师成功地进行教育教学的（）

高校教师职业道德是高校教师在从事教学、科研和管理等教育活动中所形成的较为稳定的道德观念和（）。

学习高等教育心理学有助于高校教师把握教学规律，提高教育教学能力。