主张儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是（）

（）认为心理学不是研究意识的科学，而应该以人和动物的行为为研究对象，行为的基本要素是刺激与反应

强调“教育即生活”在中学的教育家是（）

斯金纳认为，人和动物的行为有两类：应答性行为和操作性行为。

斯金纳将人和动物的行为分为两类，即()。

美国心理学家斯金钠把人和动物的行为分为应答性行为和（）行为。

斯金纳通过实验提出，有机体的行为可分为两类，一类是应答性行为，另一类是（）

美国心理学家（）把人和动物的行为分为应答性行为和操作性行为。

斯金纳认为，人和动物的行为有两类：（）行为和（）行为。

斯金纳认为行为有两种，即（）性行为和（）性行为，因此，学习也分为两种，即（）学习和（）学习。

我国心理学家（）在其1980年主编的《教育心理学》一书中指出：“教育心理学的对象就是（）。”美国1971年出版的《教育百科全书》指出：“教育心理学是对教育过程中的行为之科学研究，实际上教育心理学通党被定义为主要涉及学校情境中学生之学与教的科学。”

行为主义心理学家华生认为人和动物的全部行为都可以分析为（）