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如何建构主义教学观。

问答题

2022-11-24 02:57

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正确答案

（1）学习在本质上是学习者主动建构心理表征的过程，这种心理表征既包括结构性的知识，也包括非结构性的知识和经验。
（2）教师和学生分别以自己的方式建构对世界（人、社会、自然、文化）的理解，对世界的理解因而是多元的，教学过程即是教师和学生对世界的意义进行合作性建构的过程。
（3）建构主义学习环境由情境、协作、会话和意义建构四个要素构成；建构主义的教学策略是以学习者为中心的。

试题解析

标签： 00467课程与教学论

感兴趣题目

课程与教学论主要研究课程与教学领域的三大问题：（）、（）、（）。

把课程理论与教学理论放在平列的水平来看，课程论研究的是教学什么，教学论侧重研究的则是怎样教学。

简述课程与教学论的研究对象。

课程与教学论主要研究课程与教学领域的三大问题：事实问题、（）、技术问题。

建构主义理论包括：建构主义的知识观、学习观、（）、教学观、评价观。

建构主义教学观

如何建构主义教学观。

建构主义教学观强调以谁为中心（）

结合教学实际论述建构主义的学习观。

结合教学实际论述建构主义的学生观。

建构主义学习观的教学应用有（）

简述建构主义的学习观对教学的启示。

相关题目: 根据你对物理课程与教学论的理解，试论述适合物理课程与教学论的学习方式。; 建构主义学习观对现代教学有那些启示？; 为了进行有效的整合实践，教师首先必须刷新头脑中学生观、学习观以及教学观，需要把学生作为主体，把学习看作是学生积极主动建构的过程，把教学看作是促进学生思维发展。(); 建构主义教学模式中的情境教学又称为; 课程与教学论的研究对象（）与教学的基本原理与问题; 课程与教学论的主要研究方法是（）; 在数学学科教学中，如何运用建构式教学？; 建构主义教学观的基本内涵是什么？; 结合教学实际阐述建构主义的知识观; 简述学习课程与教学论的意义。; 结合教学实际谈谈建构主义的学习观。; 在课程与教学论发展的萌芽时期，产生了一批论述课程与教学问题的专著，其中，世界上已发现的最早的课程与教学论专著是（）; 课程与教学评价的模式观; 课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究教什么，教学论侧重研究“如何教”。; 建构主义认为教学中心应是如何培养学生的（）和创造性思维。; 有教师认为教学就是教学生知识;有教师认为教学就是教学生学知识。对于这两种看法,请你结合有关课程与教学论理论谈谈自己的理解。; 在发展主义课程与教学论中，赞科夫主张课程与教学设计的几个基本原理是什么？; 新课程观下，课程就是指文本课程，即教学计划、教学大纲、教科书等文件。; 语文课程与教学论的基本任务是：（），揭示语文课程与教学规律，指导语文课程与教学实践。; 课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究教什么，教学论侧重研究“如何教”。

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