幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的。他们的这种思维是（）。

思维主体不借助于逻辑程序和经验积累而穿透事物的表层，直接洞察事物本质的深层的意识活动或思维形式叫（）.

比较分析联想思维的3种不同类型的特点。

思维的主体由于受到某种启发而产生的思维联想称为（）

横向思维是指（）其他事物的功能、特性和性质的启发而产生新思想的思维方式。

（）是指幼儿依靠事物在头脑中的具体形象进行的思维，即依靠具体事物的表象以及对具体形象的联想而进行的思维。

创造主体有目的地对记忆进行加工、改造和重组而产生新形象的思维操作过程是指（）。

思维能力和思维方式是两个不同的概念。思维能力是指能不能认识现实，而思维方式是实现思维能力的（）和手段。

思维加工方式：思维过程中对符号表征系统作出的分析、综合、抽象、概括、判断、推理以及联想、想象等不同的心理加工方式。

美术课程标准的（）是以学生为主体，启发学生的创新思维能力，培养审美情操。

启发联想的心理学方法主要有哪些？启发联想时应注意什么问题？

思维贫乏指概念之间联想的断裂，建立联想的各种概念内容之间缺乏内在联系()