首页/ 题库 / [名词解释题]发展常模的答案
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在教育测量与评价中,用来描述一组观测值离散情况的统计量是
4. 学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别在于教育评价( )
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学习教育统计与测量的意义在于它是( )
教育测量与评价分数的整理,通常分为、组合分数、整理分数和编制统计表等。
教育测量与评价分数的整理,通常分为检查分数、组合分数、和编制统计表等。
下列哪些学科与数理统计相交叉结合产生教育统计学( )
常模是解释测验结果的(),由总体测量结果的()表示。
地理信息系统原始信息的获取途径主要有野外实地测量、摄影测量与遥感、现场考察和实地踏勘、社会调查与统计、利用已有资料。其中野外实地测量特别适合()的测量。
教育与社会发展的关系、教育与人的发展的关系构成教育的两大基本规律。
教育学主要探讨教育的一般原理,如教育的产生与发展;教育与社会发展的关系;教育与人的身心发展的关系;()以及制度、内容、方法、管理等。
学习教育统计与测量的意义在于它是()
为什么要学习教育统计与测量学?
学习教育统计与测量的意义在于它是(    ) 
教育均衡发展是教育公平与教育和谐发展的基础保证,但教育的均衡发展并不是平均发展。
简述教育评价与教育测量、教育研究的区别。
教育统计与教育评价的关系是()
学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别,在于教育评价()
学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别在于教育评价()
简述教育测量与教育评价之间的关系。
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