教师主导作用与学生主动性相结合是针对（）而提出的教学规律。

简述教学过程的教师主导作用与学生能动性结合的规律。

“三自能力”是指，在充分发挥教师主导作用的前提下，把学生视为教学和发展的主体，有计划、有步骤地培养学生的（）、（）和（）的能力。

根据教学过程中教师的主导作用和学生的主动性统一的规律提炼出来的教学原则是( )。

根据“教学过程是教师的主导作用和学生的积极主动性相互影响的过程”这一教学规律提出的教学原则是（）

根据“教学过程是教师的主导作用和学生的积极主动性相互影响的过程”这一教学规律提出的教学原则是（ ）。

（）能充分发挥教师的主导作用，在较短的时间内使学员获得较多的知识。

在教学过程中，教师主导作用发挥的主要标志是（）。

教师的主导作用在于教学中能充分发挥自己的主动性。

教学过程中教师的主导作用的发挥必须建立学生学习主动的基础上。

某教师回到办公室说：“二年二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了。他们不会我有什么办法”。 如何理解教师主导作用，这位教师全面发挥主导作用吗?

《义务教育语文课程标准（2011年版）》建议教师在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。对该教学建议的理解，不恰当的是（）。