情商(EQ)：又称情绪智力，是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它是一种表示认识、控制和调节自身情感的能力。主要表现为人们在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质，它的高低反映着情感品质的差异。情商不只是显示出理性的智能，更是来自人心的智慧。情商包括认知自身情绪能力、自我调节或控制能力、认知他人情绪能力和人际关系能力。下列关于情商的说法，错误的一项是（ ）。

情商(EQ)又称情绪智力，是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它是一种表示认识、控制和调节自身情感的能力。主要表现为人们在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质，它的高低反映着情感品质的差异。情商不只是显示出理性的智能，更是来自人心的智慧。情商包括认知自身情绪能力、自我调节或控制能力、认知他人情绪能力和人际关系能力。下列关于情商的说法，错误的一项是（ ）。

自我意识是指个体对自身及自身与周围事物关系的意识，其心理成分包括认识成分和（）。

创造力中包含着认识能力、个性、知识和技能等方面的（）因素。

为了能准确全面地弄清企业自身的优势和劣势、长处和短处，为内部挖掘潜力指明方向，创造条件。企业应重视（）

情商更多的是一种（）能力，是对自身的利益、集体的利益和社会的利益的认识能力。

创造发明教育的（）在于开发人的创造力潜能。

智力不能调节和控制人的情感和意志行为。

情商即智力商数指人对自己的情感情绪的控制管理能力和在人际关系中的交往调节能力。

（）是表示认识、控制和调节自身情感的能力。

（）是表示认识、控制和调节自身情感的能力。

美术教育的目的一般包括：（）、（）、（）。所谓智育，既知识和智力的教育，在美术教育中包含了许多智力开发教育，如观察力、记忆力、想象力、思维力、创造力的开发教育。德育即道德教育。美育即审美教育，又称美学或美学教育。初中美术课是对学生进行美育的重要途径。