使学生的身体形态、生理功能、身体素质、身体基本活动能力全面发展是大学体育目标组成部分。

体育学科的建立、科学体育理论的提出、（）的诞生等，说明了近代体育发展（）和（）的趋势。

按照参与体育目的的不同，体育运动项目的分类有哪些

根据体育实践的基本特征和功能等综合因素，把体育划分为三个基本形态：学校体育、竞技体育和社会体育。

自（）年起，在体育院校和师范院校体育系科中，体育教学法便作为《体育理论》课程的内容之一。

恩格斯指出：“社会上一旦有技术上的需要，则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进。”这在认识理论上说明（）

体育教学包括体育科学理论知识的教学和（）的实践课教学，并且以后一种教学为主。

就体育科学研究而言，在体育（）中尚未被（）的问题就是研究课题。

《体育管理理论与实践》一书指出，现代体育和体育产业的出生地是（）

新型体育课程模式，应注重体现（）

相对而言，哪个项目更注重技术的外部形态：（）

科学是理论形态的知识体系，技术则将（）应用于实际问题