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[单选题]东方体育文化与西方体育文化相比较,更注重的答案
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东方体育文化与西方体育文化相比较,更注重()。
单选题
2021-09-01 18:59
A、挑战自然
B、比赛胜负
C、天人合一
D、竞争意识
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C
试题解析
标签:
体育人文社会学
中学体育与健康(高级)
感兴趣题目
《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程分成几个运动技能系列()
学校体育工作包括体育与健康课程、课外体育活动、()、课余体育竞赛。
西方体育文化圈是源于()的西欧文化。
东方体育文化包含了中国传统体育文化和()等体育文化圈。
印度体育文化属于东方体育文化。
东西方体育文化的异同
1997年,国务院学位委员会和国家教委,在一级学科体育学下设体育人文社会学、运动人体科学、体育教育训练学、()4个二级学科,标志着体育学的进步。
学校体育工作是指体育与健康课、课外体育活动、课外运动训练和体育竞赛,是实现我国学校体育目标的基本途径。通常也称为()和()两大方面组织形式。
社会体育按照参与人群的年龄与性别划分,常分为婴幼儿体育、少年儿童体育、青壮年体育、()和妇女体育等。
社会体育按照参与人群的年龄与性别划分,常分为婴幼儿体育、少年儿童体育、青壮年体育、老年人体育和()等。
《群众性文化体育活动治安管理办法》规定的大型文化.体育群众性活动主要包括()。
在新的体育与健康课程的内容标准中,应提倡体育教师根据(),结合学校的实际,设计和制订体育学习评价标准。
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东方体育文化与西方体育文化相比较,更注重()。
我国( )根据阶段可分为;小学体育、中学体育、高校体育等。
以()为基本手段体现了体育促进身心发展的手段的独特性,使得体育文化与饮食文化、健康文化相区别。
体育课教学是以身体练习为主要手段,增进健康为目的,把发展体能行之有效的练习作为基本教材,同时重视教学内容的体育文化含量,提高学生体育文化素养。
试过东西方体育文化有什么差异?
国家发展体育事业,开展群众性的体育活动,提高全民族身体素质,体育工作坚持以开展()为基础,实行普及与提高相结合,促进各类体育协调发展。
体育课程的重要目标就是要树立学生对体育与健康的正确认识,使学生形成正确积极的体育与健康态度,形成(),培养学生锻炼身体的习惯,为实现终身体育奠定基础。
试述西方体育文化对民族传统体育文化的冲击。
你认为《体育》与《体育与健康》课程学习评价的重点有哪些不同?
体育课程实施是调和影响体育课程实施诸因素,平衡体育课程()与()的系列关系,创造体育课程教学新文化的过程。
《体育与健康课程标准》中规定,小学一至二年级为()体育课,三至六年级为()体育课。
国家发展体育事业,开展群众性的体育活动,提高全民族身体素质,体育工作坚持以开展()为基础,实行普及与提高相结合,促进各类体育协调发展。
简述社会体育与学校体育及竞技体育的关系。
体育文化的概念是什么?体育文化大体包括哪些内容?
公共体育课程是以身体练习为主要手段,通过对体育与健康知识、技能、方法的学习和科学的体育锻炼,以增强体质、增进健康,促进学生未来职业岗位所需要的身体技能与素质的发展、提高体育素养为主要目标的()。
社会体育按照地域的分布划分,常分为()、农村体育、社区体育、乡镇体育、家庭体育、单位体育等
社会体育按照地域的分布划分,常分为城市体育、()、社区体育、乡镇体育、家庭体育、单位体育等
社会体育按照地域的分布划分,常分为城市体育、农村体育、()、乡镇体育、家庭体育、单位体育等
体育与健康课程是体育与健康课程合二为一的课程
课程中的《体育与健康》内容,就是体育加上健康知识的内容。
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