教师在课堂上讲课，把信息同时传递给Z位学员，是（）信息交流方式。

教师在课堂上讲课把信息同时传递给每位学员属于全渠道式信息交流。

针对课堂上开小差的同学，教师故意把讲课音量突然提高，这是为了引起他们的（）。

针对课堂上开小差同学，教师故意把讲课音量突然提高，这是为了引起他们的（ ）。

训师要随时观察和把握讲课中学员的（），根据课堂气氛调整自己的讲课。

同一物体、同类物体或外形相似的物体都可以作为转场衔接的因素。例如，教师在家里埋头备课用的“教案”与教师在课堂上讲课用的“教案”是同一物体，通过这一物体就能将教师的画面从家里转到课堂中。两个镜头画面可以这样写：（1）教师埋头备课的近景推向教案特写；（2）从教案特写拉出教师在讲台上讲课的全景。这种方法属于（）。

（）把课堂上教师讲课和学生问答的音像采集出来，以视频图像的形式作为网络课件的一部分，配合视频图像显示讲课内容，还原课堂环境，让学习者犹如在课堂气氛中学习。

某儿童艺术培训中心有5名钢琴教师和6名拉丁舞教师，培训中心将所有的钢琴学员和拉丁舞学员共76人分剐平均地分给各个老师带领，刚好能够分完，且每位老师所带的学生数量都是质数。后来由于学生人数减少，培训中心只保留了4名钢琴教师和3名拉丁舞教师，但每名教师所带的学生数量不变，那么目前培训中心还剩下学员多少人？（）

教师在课堂上讲课把信息同时传递给每位学员属于（）交流渠道。

演示是教师在课堂上，将技能操作的课程内容边操作边向学员讲解。

在课堂教学中，教师身体的移动有利于师生情感的交流和信息传递，这是运用了教学技能中变化技能的哪种类型？（）

教师应对每位学生的考试情况做出具体的分析指导，不得公布学生考试成绩并按考试成绩排列名次。