教育心理学是研究学校情境中__________的基本心理学规律。

学校教育心理学的主要研究方法有__________、__________、教育经验总结法、自然实验法、实验室实验法和__________。

小学全面发展教育的基本组成部分包括德育、智育、______、______和______教育。

学校教育心理学的主要研究方法有__________、__________、教育经验总结法、自然实验法、实验室实验法和__________。

课程计划，又称_____计划，是国家根据一定的教育目的和培养目标制订的有关学校、教育和教学工作的_____文件。

教育技术学是一门综合性交叉学科,对其影响较大的理论有:________、教学理论、课程理论、__________和系统科学理论。

小学全面发展教育的基本组成部分包括德育、智育、______、______和______教育。

我国中小学班级工作的组织者、领导者和教育者是__________。

道德发展要经理____、____、____三个层次。

教育目的是一个由多层次构成的体系，包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标以及_________。

小学学习的技能主要是_____、_____、_____。

教学目标有以下三个层次：__________、__________和__________。