职业教育培养的人才，都有具体行业、专业或工种的职业方向要求，这体现了职业教育课程（）的特点。

了解职业教育的实施结构体系，把握其演变与发展规律，构建一个科学、合理的职业教育体系结构，是职业教育（）的重要任务。

义务教育必须贯彻国家教育方针，为培养(    )的社会主义建设者和接班人奠定基础。

党和国家的教育方针、政策与法规是确定职业教育培养目标的（）依据。

人民教师要实现自己的职业理想，就应全面贯彻党和国家的教育方针。

广义的教育体系包括职业教育实施体系、职业教育管理体系、职业教育科研体系和职业教育投资体系。

国家发展职业教育，推进职业教育改革，提高职业教育质量，建立、健全适应（）的职业教育制度。

职业教育培养目标的基本内涵主要体现在以下几方面：职业知识、职业能力、职业意识、（）。

职业教育培养目标规定了对受教育者培养的方向、规格与内涵，是职业教育实践活动的（）。

对职业教育而言，实施“订单培养”，就必然要求在真实或者模拟的工作环境中开展职业教育教学活动，在学生独立性自主尝试解决真实性问题的过程中，才能形成符合企业需要的职业能力与素质。

素质教育第一要义——全面传授更有价值的知识，实质是要求教育者对传授的知识实现（）。

实施职业教育必须贯彻国家教育方针，对受教育者进行（），传授职业知识，培养职业技能，进行职业指导，全面提高受教育者的素质。