学校体育作为教育和体育的两个部分，又是国家体育事业发展的战略重点。

从内容上说，体育中介包括（）、体育材料或教科书和体育设施与器材。

体育教师可从学生在运动学习和身体锻炼中的行为表现上观察和推测出他们体育学习动机。

学校体育工作是指体育与健康课、课外体育活动、课外运动训练和体育竞赛，是实现我国学校体育目标的基本途径。通常也称为（）和（）两大方面组织形式。

社会体育按照参与人群的年龄与性别划分，常分为婴幼儿体育、少年儿童体育、青壮年体育、（）和妇女体育等。

社会体育按照参与人群的年龄与性别划分，常分为婴幼儿体育、少年儿童体育、青壮年体育、老年人体育和（）等。

体育教师教学评价主要对教师的（）和（）两个方面进行。

从心理的角度论述在体育教学中，教师在讲解与示范时应注意哪些问题？

在新的体育与健康课程的内容标准中，应提倡体育教师根据（），结合学校的实际，设计和制订体育学习评价标准。

体育教学计划与体育教学设计是两个很近似的概念。下列关于两者的异同，说法有误的是（）。

新《课标》与传统的体育教学大纲相比，体育教师的角色相应地发生了变化，体育教师从教学活动的主角，转变为体育课程的决策者、学习过程的指导者和促进者、学习活动的设计者和组织者、课程内容资源的开发者、体育教育的研究者。

从“行为体现”和“课中的行为方式”两个方面，列出体育课中“学生主体性”与“学生自由性”的区别。