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认为儿童智力最初是混沌不明晰的,儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于( )

单选题

2021-07-18 00:02

A、智力分化论
B、智力复合论
C、智力内容变化论
D、智力多元论

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A

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语言是儿童的一种符号功能，语言源于智力并随认知结构的发展而发展。持这种观点的是（）

免疫理论认为随年龄增长机体免疫系统功能增加。（）

当遇到的任务难度提高时，儿童个体的再认能力明显表现出随年龄的增长而增长的趋势。（）

介于轻度智力落后与正常智力水平之间的智力状态，又称为学习迟缓的儿童属于（）

（）认为语言是儿童的一种符号功能，语言源于智力并随认知结构的发展而发展。

语言是儿童的一种符号功能，语言源于智力并随认知结构的发展而发展。持这种观点的是（）

智力超常儿童也叫智力优秀儿童。国际上比较普遍的做法是把智力水平处于同龄人群中（）的儿童视为智力超常儿童。

按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到（　　）的儿童。

若儿童的心理年龄高于其生理年龄，则智力较一般儿童高，若心理年龄低于其生理年龄，则智力较一般儿童低。但在实践中发现，单纯用心理年龄来表示智力高低的方法缺乏不同（　　）儿童间的可比性。

若儿童的心理年龄高于其生理年龄，则智力较一般儿童高，若心理年龄低于其生理年龄，则智力较一般儿童低。但在实践中发现，单纯用心理年龄来表示智力高低的方法缺乏不同（）儿童间的可比性。

认为儿童的智力最初已经是多维度发展的，其发展趋势是各种智力因素的比重和地位不断变化。这种理论属于（）。

免疫理论认为随年龄增长机体免疫系统功能增加。（）

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