由美国心理学家加德纳提出的多元智力理论中的成分有（）

多元智慧理论是由美国发展心理学家，著名教授在其《智力的结构》一书中提出的，他是（）。

流体智力与晶体智力理论的提出者是（）

多元智力理论中传统智力成分是语文和数学智力。（）

多元智力理论中传统智力成分是语文和数学智力。（）

论述从传统智力理论到多元智力理论？

与传统的智力理论相比，加德纳的多元智力理论也对智力作了划分，但与传统的智力划分相比，他的理论（）。

（）提出了“三元智力理论”，“多元智力理论”是由（）提出的。

1983年，加德纳在著作《智能的结构》中提出了无论是在定义、评价手段还是在目的方面都不同于传统智力的“多元智力”概念。多元智力理论于20世纪90年代被引入国内，经过几年的发展，到了90年代末，该理论影响日渐广泛。2000年之后，关于多元智力理论的译著、论著以及教育期刊上所发表的文章均大幅度增加，形成了“多元智力”热潮。请分析加德纳多元智力理论及对教育教学的启示。

依据加德纳和费尔德曼的多元智力理论设计的美国学前教育课程模式是（）

依据加德纳和费尔德曼的多元智力理论设计的美国学前教育课程模式是（）

依据加德纳和费尔德曼的多元智力理论设计的美国学前教育课程模式是（）