构音障碍患者的发音训练中，“利用诗歌、儿歌、短文、会话等练习”属于（）。 -题库考试答案搜索网

构音障碍患者的发音训练中，“利用诗歌、儿歌、短文、会话等练习”属于（）。

单选题

2021-08-29 13:59

A、无意义音节组合训练
B、有意义音节组合训练
C、句子水平的组合训练
D、构音点不同音的组合训练
E、构音点相同音的组合训练

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正确答案

C

试题解析

标签：常见出血性疾病的实验诊断临床医学检验技术(士)

感兴趣题目

构音障碍的训练重点应放在（）。

患者，女性，76岁，脑出血后2周，患者讲话不清，用Frenchay构音障碍评估该患者，评估的内容除外（）。

就构音障碍言语治疗时进行的舌运动功能训练，其中不对的是（）。

构音障碍训练中，"ba-ma-pa"音节组合训练属于下述哪种类型的训练（）。

患者，女性，67岁，脑出血后3周，用Frenchay构音障碍评估，令患者重复发"u，i"（不必出声）10次，患者需要秒数为20秒，该患者可能患有（）

属于"构音障碍治疗中构音器官训练"的是（）。

构音障碍患者的构音器官运动功能训练包括（）。

构音障碍患者的构音器官运动功能训练包括

构音障碍的训练重点应放在（）。

构音障碍的训练重点应放在

"为重度构音障碍的患者选择图画板、词板、句子板替代言语交流"属于（）。

饮水呛咳、吞咽困难、构音障碍。患者进行吞咽动作训练时应采用

相关题目: 构音障碍患者的发音训练中，“利用诗歌、儿歌、短文、会话等练习”属于（）。; 痉挛型构音障碍患者，鼻音过重的原因（）。; ( )是指部分构音障碍的儿童说话发音时不能使用正确的语音,而是用其他的音来替代原有的语音。; 错误构音呈固定状态多见于( )构音障碍; 构音障碍患者的发音训练中，"如‘ba-ma-pa’"属于（）。; 构音障碍患者的发音训练中，"如‘ha-hu’、‘mi-ki’"属于（）。; 构音障碍患者的发音训练中，"如‘m’音有问题时，用‘妈妈、棉帽、千里马、开门红’等组合练习"属于（）。; 构音障碍患者的发音训练不包括（）。; 脑神经病变所致的构音障碍是哪种类型的构音障碍(); 患者，60岁，男性，突发头痛、呕吐、视物旋转伴行走不稳2小时。查体：一侧肢体共济失调，眼球震颤，构音障碍。最可能的诊断是（）。; 构音障碍训练中，“ba-ma-pa”音节组合训练属于下述哪种类型的训练（）; 构音障碍的训练重点应放在（）; 构音障碍的临床表现有（）; 对构音障碍患者的评定方法有____、____。; 患者，女，58岁，表现为饮水呛咳，吞咽困难，构音障碍，头颅MRI示脑干多发性梗死，该患者进行吞咽动作训练应采用（）; “为重度构音障碍的患者选择图画板、词板、句子板替代言语交流”属于（）; 简述构音障碍的训练方法。; 患者，男性，60岁。突发头痛、呕吐、视物旋转伴行走不稳2小时。查体：一侧肢体共济失调，眼球震颤，构音障碍。最可能的诊断是（）; "为重度构音障碍的患者选择图画板、词板、句子板替代言语交流"属于（）; 痉挛型构音障碍患者，鼻音过重的原因（）

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