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构音障碍的训练重点应放在

单选题

2022-01-03 21:17

A、呼名训练
B、听理解训练
C、阅读理解训练
D、构音器官运动功能训练
E、非语言交流手段的训练

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正确答案

D

试题解析

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属于"构音障碍治疗中构音器官训练"的是（）。

构音障碍患者的构音器官运动功能训练包括（）。

构音障碍患者的构音器官运动功能训练包括

构音障碍的训练重点应放在（）。

构音障碍的训练重点应放在

完全性失语的训练重点应放在（）。

完全性失语的训练重点应放在（）

完全性失语的训练重点应放在（）。

完全性失语的训练重点应放在

"为重度构音障碍的患者选择图画板、词板、句子板替代言语交流"属于（）。

关于构音障碍的分型，错误的是

饮水呛咳、吞咽困难、构音障碍。患者进行吞咽动作训练时应采用

相关题目: 幼儿园中班编构故事的重点应放在编构故事的（）。; 构音障碍患者的发音训练中，“利用诗歌、儿歌、短文、会话等练习”属于（）。; ( )是指部分构音障碍的儿童说话发音时不能使用正确的语音,而是用其他的音来替代原有的语音。; 下列选项中不属于运动性构音障碍的是( ); 构音障碍患者的发音训练中，"如‘ba-ma-pa’"属于（）。; 构音障碍患者的发音训练不包括（）。; 构音障碍训练中，“ba-ma-pa”音节组合训练属于下述哪种类型的训练（）; 构音障碍的训练重点应放在（）; 构音障碍的临床表现有（）; 患者，女，58岁，表现为饮水呛咳，吞咽困难，构音障碍，头颅MRI示脑干多发性梗死，该患者进行吞咽动作训练应采用（）; “为重度构音障碍的患者选择图画板、词板、句子板替代言语交流”属于（）; 简述构音障碍的训练方法。; 对构音障碍的描述错误的是（）; 构音障碍的四种特征分别为为替代、扭曲、遗漏和（）。; 构音障碍的四种特征分别为替代、扭曲、遗漏和（）。; "为重度构音障碍的患者选择图画板、词板、句子板替代言语交流"属于（）; 构音障碍的训练重点应放在（）。; 就构音障碍言语治疗时进行的舌运动功能训练，其中不对的是（）。; 构音障碍训练中，"ba-ma-pa"音节组合训练属于下述哪种类型的训练（）。; 试述轻度至中度构音障碍的治疗。

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