理解、体验、回味，是艺术接受和艺术欣赏的（）。

怎样理解艺术存在于艺术创造→艺术品→艺术接受三个环节组成的动态流程中？

顾客是指接受产品的组织或个人，按接受产品的顺序情况可将顾客分为( )。

艺术品真、精、新中的“新”是指艺术品（）。

在接受美学看来，艺术接受是艺术的（）。

教学艺术是教师在教学活动中，运用语言、动作、表情、色彩、音乐等手段，创没教学情境，创造性地组织教学，使学生在愉快中高效率进行学习的精湛的教学技能（）。教学艺术有狭义和广义之分。广义的教学艺术是指教学各组成部分的艺术，而狭义的教学艺术是（）教学艺术。

（）是指艺术家在创作总体上表现出来的独特创作个性与鲜明的艺术特色。

在艺术的“创造———艺术品———接受”的流程中，始终处于核心地位的是（）。

艺术接受主体可以被视为（）。

艺术接受主体可以被视为（）。

民间美术的艺术语言特征是指( )

反艺术是指一种为标榜或实现艺术表现的个性化而采取的极端的反艺术传统和规则的行动 ( 包括创作本身 ) ,其标志就是对传统的艺术语言的解构。