教育学作为一门学科在大学讲授始于（）。

在一门课程或教学活动结束后进行的评价叫正式评价。

在一学期结束后，对评价对象的学习状况进行测验，这种测验叫做()

（）是教育者在教育教学的过程中，在完成一节课、一个单元或一个学期工作时，希望受教育者达到的要求或产生的预期变化。

在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价是（）

首次将教育学作为一门学科在大学里讲授的教育家是（ ）。

康德不是第一个把教育学作为一门学科在大学正式讲授的。

学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别，在于教育评价（）

学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别在于教育评价（）

评价按照功能的不同，可将教学评价分为诊断性评价，形成性评价，总结性评价，学期末或学年末进行的各科考试、考核属于（　　）。

在学期结束时，为判断体育教学效果而进行的评价属于（）。

在一门课程或者某项教学活动，如一个单元、章节等结束时，教师通常会对这个教学过程进行测定。这种教学评价属于（）。