在语文课程教与学的双边活动中，教师在教学中起主导作用；学生在学习中是学习的主体。

学生集体不仅是教育的对象，而且也是教育的（）

识字是语文教育的入门口,（）则是语文教育的主要天地

语文教师在课外语文教育中充当着（）。

一个优秀的语文教师必须具备比较丰富的语文专业知识、教育专业知识、人文社科知识和自然科学知识。

语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。

《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确提出了课外阅读的建议，语文教师普遍都比较重视学生的课外阅读。某位教师在组织学生进行《三国演义》的课外阅读时，做了以下努力，不值得借鉴的是（）。

《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确提出了课外阅读的建议，语文教师普遍都比较重视学生的课外阅读。某位教师在组织学生进行《三国演义》的课外阅读时，做了以下努力。其中不值得借鉴的一项是（）。

小学语文教师在职教育的基本思路是什么？

小学语文教材教法是一门边缘课程，它介于教育学、心理学和语言文学、文章学等语文类课程之间。

工具性与（）的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生终生发展的基础。

语文能力培养是语文学科教育目标的核心要素，语文能力的构成要素主要有（）。