小学生良好的数学学习习惯包括（）。

数学老师教课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望，其学习动机属于（）。

小学生数学学习迁移的特点主要有（）。

简述小学数学课堂学习活动的基本构成。

简述小学数学课堂学习中的教学策略。

下列不属于小学数学学习评价价值的是（）。

简述小学数学学习方式

简述小学数学教学论的研究对象。学习和研究小学数学教学论的意义有哪些？

小学生的数学认知结构主要是通过（）和顺应两种方式去构建的，是小学生数学认知的基本方式。

小学数学学习过程可以从总体上划分为哪三个阶段？学生数学学习的过程一般包括哪三个环节？影响数学学习迁移的因素有哪些？为迁移而教应注意哪些教学原则？怎样帮助学生形成与增强数学学习的信心？

在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学教材，如提前学习汉语拼音和书写汉字，提前学习小学的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现（）现象。

小学数学课程目标就是要回答为什么要开设数学这一学科，数学学科对小学生有哪些特殊的教育作用和共同的教育作用，通过数学这一学科的教学应当使学生达到什么样的要求。