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中小学诗歌教学对语文教师素养的要求:()。

多选题
2021-09-03 16:08
A、教师要有较强的朗读能力​
B、教师要能够进行科学的朗读指导​
C、教师要提高现代诗歌的解读和鉴赏水平​
D、教师要注意创新诗歌教学活动的设计​
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正确答案
A@#@B@#@C@#@D

试题解析

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中小学教师参与校本研修的学习方式有很多,其中,教师参与学校的案例教学活动属于:
与中小学相比,我国对幼儿园课程与教学管理相对轻松,幼儿教师的劳动具有
1978年的《全日制十年制学校小学语文教学大纲(试行草案)》一个比较明显的特点就是对阅读教学和作文教学的要求比较高。
对学生学业水平的教学评价可在教学过程的不同阶段中实施,小学语文教学评价的类型不包括( )。
《小学语文教学大纲》明确指出:“小学语文教学要以()为指导。”
中小学诗歌教学对语文教师素养的要求:()。
中小学教师参与校本研修的学习方式有很多,其中,教师参与学校的案例教学活动属于:()
教学设计题:为《小学语文》《有的人》写一个教学设计。
教学设计题:请为北师大版《小学语文》第三册《风》设计一个随文识字的教学片段。
学习《登高》,教师把“品味诗歌沉郁顿挫的风格,体会作者忧国忧民的情怀”作为教学的难点。以下对该教学设计的分析不恰当的是()。
教师课堂教学评价主要涉及以下四个层面的内容,即对课堂教学设计、课堂教学过程、课堂教学系统、课堂教学素养的评价。
小学语文教师的语文教学能力包括()、设计教学的能力、课堂应变能力和()。
实施范例教学要求教师以“教学论分析作为备课的核心”,教师应对教学内容作()。
根据材料完成“气体的等温变化”的教学设计。教学设计要求包括:教学目标、教学重点、教学难点、教学过程(要求含有教师活动、学生活动、设计意图,可采用表格式、叙述式等)。
对小学语文教师教学效果的评估主要应侧重于学生对教师的评价。
教学设计是运用系统方法,将()的原理转换成对教学目标与教学内容分析、教学策略与教学媒体的选择、教学活动的组织以及教学评价等教学环节进行计划的过程。
根据上述材料,完成”电流与电压和电阻的关系“学习内容的教学设计,教学设计要求包括:教学目标、教学重点、教学过程(要求含有教师活动,学生活动、设计意图,可以采用表格式、叙述式等)。
教学设计题:请为《小学语文》《菜园小记》写一个教学设计。
教师课堂教学评价主要涉及以下四个层面的内容,即对课堂教学设计、课堂教学过程、课堂教学系统、课堂教学素养的评价。
小学语文教学的基本原则是根据小学语文学科的性质、任务,结合小学语文教学实际提出来的。
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