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第 23: 23提出认知行为矫正理论的是()

单选题

2021-09-06 19:38

A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、班杜
D、贝克

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D

试题解析

标签：文鼎教育阿坝师范学院学前特殊儿童教育

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学前教育理论是有关学前教育现象和学前教育问题的解释性或（）陈述。

论述皮亚杰的儿童认知发展理论对学前教育的启示。

简述皮亚杰的儿童认知发展理论对学前教育的启示。

普通学前教育机构与特殊学前教育机构之间或特殊学前教育机构内正常儿童班级与特殊儿童班级之间，定期开展共同活动的安置形态即为（）。

普通学前教育机构与特殊学前教育机构之间或特殊学前教育机构内正常儿童班级与特殊儿童班级之间，定期开展共同活动的安置形态即为（）

我国基础教育的主体是（），还包括学前教育、普通高中教育和特殊教育。

近代学前教育理论是由福禄培尔开创的，第一本论述学前教育的专著为（）

对现代教育技术影响较大、较直接的三大学习理论指的是：行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论。

《教育规划纲要》提出，到2020年，普及学前（）年教育，基本普及学前（）年教育，有条件的地区普及学前（）年教育。

如何将心理学理论运用于学前特殊教育实践？

为苏联社会主义学前教育体系的形成奠定基础的学前教育理论是（）的学前教育理论。

学前教育理论可以分为学前教育的科学理论、哲学理论和（）。

相关题目: 学前教育政策法规作为一种普遍的教育行为标准，能够判断，衡量人们教育行为，体现了学前教育政策法规的什么作用?; 23. 学前儿童科学教育内容选择的要求中不包括( ); 23. 学前儿童数学教育基本原则指出,数学教育不应只是着眼于具体的数学知识和技能的教学,而是应指向( ); 学前教育给幼儿的心理与行为、认知与情感等带来的难以用直接的经济收益衡量的好处。这主要是指学前教育的（）; 学前儿童社会教育的内容应包括养成积极良好的社会行为、情感、认知和（）等方面; 作为学前儿童科学教育目标的一个方面，能体现学前儿童科学教育特殊性的是（ A）; 提出认知行为矫正理论的是( )9-255; 我国著名学前教育家陈鹤琴提出“活教育”理论。; 23 学前儿童数学教育目标是按一定的结构和层次组织起来的,从纵向角度看,它具有一定的( ); 23 学前儿童最难理解的科学教育内容是( ); 第 23: 23．行为矫正的相关理论中经典条件反射理论的代表人物是（）; 第 26: 26我国目前已有的学前特殊儿童一体化教育的安置形态主要有(); 第 27: 27学前特殊儿童一体化教育环境中，教学目标包括(); 第 23: 23提出认知行为矫正理论的是(); 学前教育给幼儿的心理与行为、认知与情感等带来的难以用直接的经济收益衡量的好处。这主要是指学前教育的（）; （）必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使学前儿童在教师的帮助下，通过一定的努力能够达到教育目标，这是学前儿童科学教育内容选择的（）。; 第一个提出在我国实施学前社会教育的人是（）。; 中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴（），探索（）的学前教育理论。; 中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴国外学前教育理论，探索（）的学前教育理论。; 为苏联社会主义学前教育体系的形成奠定基础的学前教育理论是（）的学前教育理论。

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