7.义务教育阶段的数学课程应该具有(         )。

在横向上将教育分为普通教育、师范教育、职业教育三大类的学制是（）。

体育课程可以分为体育专业教育的（）和普通学校基础教育的（）类课程。

《全日制义务教育语文课程标准》在“课程目标”部分了7—9年级的学生识字数目为（）个。

课程整合属于中小学教育技术研究的（）类。

学前教育科学研究只是科学研究工作，而非教育工作。

进行学前儿童家庭教育科学研究工作的第一个环节是（）。

说明我国教育部于2001年7月颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，提出的科学情感和态度方面的目标、科学过程和方法方面的目标和科学知识方面的目标的具体内容。

整个基础教育课程改革的组织与推进体现了（）、（）、科学的工作思路。

《义务教育语文课程标准（2011年版）》中对7—9年级的学习内容和要求不包括（）。

1699年巴黎科学院的学科分类中，不属于数学类的是（）

淮南师范学院大学生创业教育工作的官方网址是（）。