首页/ 题库 / [单选题]320世纪30年代,在我国幼教界被称为“的答案
相关题目

幼儿园管理主要包括两大方面:一是幼儿园内部管理。诸如幼儿园的保健工作、教育教学工作、总务后勤工作等。二是幼儿园教育行政管理。如幼教专业人员的培养规划与管理、幼教事业规划与计划管理、幼教机构与分布管理等。

我国幼教行政体制的基本内涵不是
我国幼教行政体制的基本内涵不包括
从总体情况来看,( )办园成为我国幼教机构的主要形式。
20世纪30年代,我国幼教界有"南陈北张"之称,即指南京有陈鹤琴,北京有( )
我国教育家陶行知在培养幼教师资方面的特点是运用了
现代课程之父泰勒在20世纪初所创立的课程开发模式被看作是课程开发科学化运动的产物。其课程开发模式被称为( )
()在20世纪30年代出版了《幼稚园的社会》一书,成为我国幼教史上最早全面、深入地论述学前儿童社会教育课程及其实施的著作。
博比特、查特斯等人于20世纪二十年代提出的课程开发理论被称为( )
20世纪30年代,我国幼教界有“南陈北张”之称,即南京有陈鹤琴,北京有()。 √此题回答正确
最全面地概括了瑞吉欧幼教课程的是( )
1923年,美国另一著名学者()出版了〈课程编制〉一书,截止20世纪20年代上半叶,课程这一研究领域才最先在美国确立起来。博比特与查特斯等人的课程开发理论与实践,开启了“()”,他们的课程理论也因而被称为“科学化课程开发理论”。
我国幼教行政体制的基本内涵是
第 8: 8、( )先生出版的《幼稚园的社会》一书,是我国幼教史上最早全面、深入地论述学前儿童社会教育的课程及其实施的著作。
320世纪30年代,在我国幼教界被称为“南陈北张”的两位幼教家是
27最全面地概括了瑞吉欧幼教课程的是( )
我国教育家陶行知运用________培养幼教师资
市场调查与预测学科的建立的阶段是20世纪30年代至20世纪50年代。
最全面地概括了瑞吉欧幼教课程的是()
20世纪20――30年代幼稚园课程的改革特点是()
广告位招租WX:84302438

免费的网站请分享给朋友吧