儿童文学鉴赏有利于小读者发展（），提高鉴赏水平。

阅读不是读者单纯的、被动的接受过程，而是读者主动参与的过程。读者的这种主体能动作用表现在运用自己已有的知识和经验，积极地进行（）

鉴赏戏剧文学作品，对作品的时代背景和作者可以不作任何了解。

对于学生的体育学习活动及其结果采取鉴赏式的评价，而不是与预期目标进行对应式的比较，主要是评价学生在活动过程中所表现出来的创造性和（）

一般地说，文学鉴赏大致有（）等四个阶段。

文学阅读的鉴赏功能，是指读者在文学阅读中会对文学文本发生审美感动。

儿童文学鉴赏即儿童文学阅读。

文学批评和文学鉴赏构成文学接受的不同层次。

“一千个读者一千个哈姆莱特”讲的是文学鉴赏中的（）

文学理论的任务一般分为四个方面：即（）、文学创作论、（）和文学接受论。文学理论的任务不是任意划分的，而是根据美国当代文艺理论家（）在《镜与灯》一书中提出的（）的著名观点提出的。

提出文学科学的对象不是文学而是文学性的是（）

儿童文学鉴赏是一种艺术思维活动，具有主动性、创造性。