一名5岁儿童，在智力测验中，测得的智龄是6岁，他的比率智商是( )

为表示一个儿童的智力水平，提出智力商数的概念，简称智商，缩写为（）

按比奈一西蒙智力量表的智商概念，如果某儿童的智力年龄是8岁，而实际年龄是10岁，表明他的智力水平处在（）

布卢姆提出，5岁前是儿童智力发展最为迅速的时期，如果把儿童在17岁时所达到的普通智力水平看作100%的话，那么，从出生到4岁就获得（）的智力。

介于轻度智力落后与正常智力水平之间的智力状态，又称为学习迟缓的儿童属于（）

心理测试是指通过一系列的心理学方法来测量被试者的智力水平和（）方面差异的一种科学方法。

智力超常儿童也叫智力优秀儿童。国际上比较普遍的做法是把智力水平处于同龄人群中（）的儿童视为智力超常儿童。

超常儿童心理结构包括智力、才能和非智力个性特征等方面。

所谓心理测验是指通过一系列的科学方法测试个体的智力水平和个性差异的一种科学方法。

欲了解某城市6～12岁儿童的身高发育水平，调查方法可采用（）。

若儿童的心理年龄高于其生理年龄，则智力较一般儿童高，若心理年龄低于其生理年龄，则智力较一般儿童低。但在实践中发现，单纯用心理年龄来表示智力高低的方法缺乏不同（　　）儿童间的可比性。

若儿童的心理年龄高于其生理年龄，则智力较一般儿童高，若心理年龄低于其生理年龄，则智力较一般儿童低。但在实践中发现，单纯用心理年龄来表示智力高低的方法缺乏不同（）儿童间的可比性。