简述素质教育与主体教育、科学教育、人文教育、创新教育、实践教育思想的关系。

基础教育包括（）教育、小学教育和中学教育

然则治天下，独可耕且为与？有大人之事，有小人之事。且一人之身而百工之所为备，如必自为而后用之，是率天下而路也。故曰：或劳心，或劳力。劳心者治人，劳力者治于人；治于人者食人，治人者食于人：天下之通义也。《有为神农之言者许行》指出文中的修辞手法。

试述教育学与教育方计政策、教育实践经验及教育科学的关系。

“劳心者治人，劳力者始于人；治于人者食人，治人者食于人”体现了教育的（）

我国古代第一个专门教育太子的教育文件是（），它为我国保傅教育制度奠定了基础。

关于中国古代教育的总体目标，有集中反映的典籍是（）

中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行记载（）中。

中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在记载他言论的_____书中。

中学期间，个体所经历的入团教育与实践，属于（）

教育目标分类学的贡献为教育理论与实践提供了一个启发性的（）；创造性地处理了教育学与（）的关系。

职业教育培养目标规定了对受教育者培养的方向、规格与内涵，是职业教育实践活动的（）。