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[单选题]邓小平认为判断一种生产关系是否优越主要看的答案
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邓小平认为判断一种生产关系是否优越主要看（）。
单选题
2021-12-24 18:31
A、公有化程度的高低
B、是否适应当时当地生产力发展的要求，能否推动生产力发展
C、是属于资本主义的还是社会主义的
D、是建立在公有制基础上的还是建立在私有制基础上的
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正确答案
B
试题解析
1992年，在南方谈话中，邓小平明确地提出了“三个有利于”标准，即要以是否有利于发展社会主义社会的生产力、是否有利于增强社会主义国家的综合国力、是否有利于提高人民生活水平作为判断改革得失成败的标准。
标签：
思想品德学科基础知识
初级中学思想品德
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（）是一种受人的知识、品德、修养、能力等多种因素所规定和制约的稳定的意识倾向，是一种优秀的思想品德。
社会的道德规范要求与受教育者的思想品德基础的矛盾构成了学生品德发展的动力。
37．学生评价的内容，就其现实选择来说，主要包括学科学习效果评价、学生思想品德和公民素养发展水平评价、（）和（）、（）和审美素养评价。
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活动与交往是形成学生思想品德的源泉和基础。
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邓小平指出判断一种生产关系是否优越的主要标准是（ ）。
《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》包括前言、课程目标、课程内容、实施建议等四个部分。据此回答下面问题。《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》明确指出，思想品德课程的性质是（）。
思想品德教育的组成部分，目前学术界比较多的认为是：道德品质教育、思想教育、（）、心理健康教育。
学生思想品德教育过程与思想品德形成过程是两个不同的概念。
问题：运用思想品德学科教学评价的相关理论，对该教师的教学行为进行分析。（20分）
人们已经形成的思想品德总是通过多方向活动和交往表现出来，在多方面活动交往中得到检验。这种社会性的多方面活动和交往衡量和检验思想品德的试金石，是人思想品德形成和发展的（）
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判断一种生产关系是否优越的主要标准是( )
邓小平认为判断一种生产关系是否优越主要看（）。
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“知识是思想品德形成的基础；学生思想品德的提高又为他们积极地学习知识奠定了基础；传授知识和思想品德教育有机结合”是（）的内容。
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学生思想品德教育过程与思想品德形成过程是两个不同的概念。
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《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》包括前言、课程目标、课程内容、实施建议等四个部分。据此回答下面问题。《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》明确指出，思想品德课程的性质是（）。
思想品德课程在初中阶段对学生的成长具有基础性的作用是（）。
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