依据教学评价标准进行分类，可以将教学评价分为相对性评价、（ ）和个体内差异评价。

心理测量是通过科学、客观、标准的测量手段对（）进行测量、分析、评价。

心理测量是通过科学、客观、标准的测量手段对人的（）进行测量、分析、评价。

音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神，贯彻教学标准所阐述的（），着眼于评价的诊断、激励与改善的功能。

学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别，在于教育评价（）

学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别在于教育评价（）

教育评价的（）指的是教育评价可以衡量教育活动是否达到合格标准或达到目标的程度。

在运用综合评价法对生产经济效果进行评价时，需要确定各项指标的评分标准，通常用评分标准表来表示，该表包括（）。

西方经济学家将通过发行公债来弥补财政赤字的方法称为（ ）。（第十四章）

美国教育心理学家()根据评价在教学中的作用，将教学评价分为诊断性评价、形成性评价与总结性评

职业教育教学心理学与心理学是具体与一般的关系，它既有对教育心理学内容的依存与继承，也应具有相对的独立性，有其自身的理论体系。

教育评价同教学目标、教学过程是三大教育环节之一。教育评价有教育测量和以文字呈现的非教育测量两个方面。下列属于教育测量的是（ ）。