学生从各种解题方法中筛选出一种最佳解法，这属于（）

小亮在解决物理习题时，能够把各种解题方法逐一列出并加以尝试，最终找到一个最佳解法。小亮的这种解题方法属于（ ）。

在小学语文教学中，语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则是指（）

某老师在一次阶段测试中，设计了如下题目考查学生。 【试题】将1%的氨水与9%的氨水等体积混合后，所得的氨水的浓度为（）5%。（填大于，小于或者等于） 其中有61.1%的学生按如下思路解题并填入答案为“大于”。 所得氨水浓度，又因为ρ₁＜ρ₂，故所得氨水的浓度大于5%。 试根据上述解题过程回答下列问题： （1）请写出该题的正确解题过程。 （2）试分析造成学生解题错误的可能的原因。

案例：某教师在对根与系数关系综合运用教学时，给学生出了如下一道练习题： 设α、β是方程x2-2kx+k+6=0的两个实根，则（α-1）2+（β-1）2的最小值是（）。 A. B.8 C.18 D.不存在 某学生的解答过程如下： 利用一元二次方程根与系数的关系易得：α+β=2k，αβ=k+6 所以。故选A。 问题：（1）指出该生解题过程中的错误，分析其错误原因； （2）给出你的正确解答； （3）指出你在解题时运用的数学思想方法。

背景材料： 某教师在一次阶段测验中，设计了如下试题考查学生。 将标准状况下336 L HCl气体溶解在1L水中，得到密度为1.17 g/cm³的盐酸，求此盐酸的物质的量浓度。其中有42.6%的学生按下述思路解题。 【解题过程】。 问题： （1）该题目的正确解题过程是什么？ （2）试分析造成学生解题错误的可能的原因。

案例：某教师在对基本初等函数进行教学时，给学生出了如下一道练习题： 问题：（1）指出该生解题过程中的错误，分析其错误原因； （2）给出你的正确解答； （3）指出你在解题时运用的数学思想方法。

启发式教学法是依据教师或教材所提供的材料和问题，通过学生自己积极主动的思维活动，亲自去探索和发现数学的概念、定理、公式和解题方法等的一种教学方法。

在应用题教学中，突出基本概念的教学，是为了提高学生在应用题解题中的哪一个步骤的能力（）

教师运用实物与教具进行示范实验，指导学生获取知识的教学方法是（）。

教师运用实物与教具进行示范实验，指导学生获取知识的教学方法是()。

体育教学应从提高学生的体育认识能力和养成良好的锻炼习惯，锻炼身体、增强体质作为入手点，把传授体育、卫生保健基础知识、技术、技能作为出发点和归宿，将思想教育和培养能力贯穿在体育教学的全过程中。