下面谱例的歌曲名称是（）。

分析歌曲《月之故乡》谱例，写出：
（1）调式调性。
（2）曲式结构。
（3）旋律特点。

分析歌曲《沂蒙山小调》谱例，写出：
（1）调式调性。
（2）曲式结构。
（3）旋律特点。

分析歌曲《半个月亮爬上来》谱例，写出：
（1）调式调性。
（2）曲式结构。
（3）旋律特点。

根据对《月之故乡》谱例的分析，设计一课时的音乐课。
要求：
（1）教学目标：从课程标准的三个维度进行目标设计，注意行为动词的表述，具有可操作性。
（2）教学环节：关注音乐本体，注重参与体验，注意学习方式，培养学习能力，方法适合全体学生。

根据对《沂蒙山小调》谱例的分析，设计一课时的音乐课。
要求：
（1）教学目标：从课程标准的三个维度进行目标设计，注意行为动词的表述，具有可操作性。
（2）教学环节：关注音乐本体，注重参与体验，注意学习方式，培养学习能力，方法适合全体学生。

根据对《半个月亮爬上来》谱例的分析，设计一课时的音乐课。
要求：
（1）教学目标：从课程标准的三个维度进行目标设计，注意行为动词的表述，具有可操作性。
（2）教学环节：关注音乐本体，注重参与体验，注意学习方式，培养学习能力，方法适合全体学生。

执行以下指令后：
MOV AL，2BH
OR AL，0FH
AL的内容为：（）

为此谱例编写四部和声。

根据下列旋律片断配写四部和声。
 

根据下列旋律片断配写四部和声。

情境意识的构成包括（）。
①经验与训练；
②操纵与操作技能；
③身体与心理状态；
④对情况的适应与熟悉程度；
⑤领导与管理技能。

为下列低音旋律配置和声。

根据下列旋律片段配写四部和声。

分析歌曲《摇篮曲》谱例，写出：
（1）调式调性；
（2）曲式结构：
（3）旋律特点。

一项病例对照研究数据如下，其OR值为（）

执行以下指令后：
MOV AL，56H
OR AL，0FH
AL的内容为：（）