社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的（ ）。

个体与个体，或者个体与群体间相互依存、相互激励的社会心理现象是（）。

个体心理的发展不能脱离社会环境反映的是心理发展的社会性特征。

社会环境对个体心理健康发展的影响体现在（）

社会心理学主要研究个体心理和个体行为、社会交往心理和行为、群体心理和（）

社会心理学主要研究个体心理和个体行为、社会交往心理和行为、群体心理和（）

艾瑞克森的心理社会发展学说中，个体存在自我认同与角色紊乱危机的主要时期是

（）根据个体在不同时期的心理社会危机的特点，将个体人格发展过程划分为八个阶段。

榜样的影响是社会学习理论的核心，榜样对个体的影响过程包括（）

下列有关社会知觉的各种观点，正确的说法是①社会知觉，又叫社会认知，即个体对他人、群体以及自己的知觉②社会知觉与普通心理学的知觉的含义基本相同③对他人表情的知觉包括面部表情和身段表情④影响社会知觉的主观因素有认知者的情绪、经验、动机和兴趣等⑤对他人人格的知觉指个体对他人的看法，对他人的印象

有关社会知觉的各种观点，正确的说法是（　　）。①社会知觉，又叫社会认知，即个体对他人、群体以及自己的知觉②社会知觉与普通心理学的知觉的含义基本相同③对他人表情的知觉包括面部表情和身段表情④影响社会知觉的主观因素有认知者的情绪、经验、动机和兴趣等⑤对他人人格的知觉指个体对他人的看法，对他人的印象

德育的社会性功能是指德育对社会发展所能发挥的客观作用，而德育的个体性功能则是指对德育对象个体发展能够产生的实际影响。