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简述提高有氧工作能力的训练方法。

问答题
2021-12-27 15:05
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正确答案

(1)持续训练法:练习时间相对较长,负荷量较大,符合强度较小且恒定的基本上无间歇时间或者间歇很短的练习。(2)乳酸阈强度训练法:个体乳酸阈是发展有氧耐力训练的最佳强度,以此强度进行耐力训练能显著提高有氧能力,有氧能力提高的标志之一是个体乳酸阈的提高。由于个体乳酸阈可训练性较大,有氧耐力提高以后,其训练强度应根据新的个体乳酸阈强度来确定。(3)间歇训练法:在两次练习之间,有适当的间歇时间,并在间歇期间进行强度较低的练习,而不是完全休息在间歇期内,运动器官能得到休息,而心血管系统和呼吸系统的活动仍处于较高水平,对机体的影响较大。(4)高原训练法:在高原训练时,人体经历的高原缺氧和运动缺氧两种缺氧刺激比平原更加深刻,促使血红蛋白和红细胞数量及总血容量增加。


试题解析

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公共体育课程是以身体练习为主要手段,通过对体育与健康知识、技能、方法的学习和科学的体育锻炼,以增强体质、增进健康,促进学生未来职业岗位所需要的身体技能与素质的发展、提高体育素养为主要目标的()。
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《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程分成几个运动技能系列()
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学生学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习能力,以促进学生学会学习,提高体育学习和增进健康的能力。
科学的体育锻炼是保持健康,提高工作效率,保证生活质量的唯一途径。
体育与健康课程的目标体系包括运动参与、()、()、心理健康、社会适应五个方面。
《体育与健康课程标准》中规定,小学一至二年级为()体育课,三至六年级为()体育课。
体育锻炼的目的是增强身体各器官的功能,提高人体对环境的适应能力,从而增进健康。
体育课程是以()为主要手段,通过合理的体育教育和科学的体育锻炼,达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课。
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