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在课堂教学的总结阶段应该重视()。

未知题
2021-12-27 15:07
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正确答案
帮助学生回忆一个教学课件的细节

试题解析

感兴趣题目
应用非指导性教学理论,教师在课堂教学中不应该做的是()
将枯燥的课堂变得活泼是很多教师设计教学活动时需要注意的。某教师在进行课堂结尾时,通过轻松愉快的交谈,在轻松的氛围中将重难点知识进行总结。该小结方式是( )。
在教学活动中,教师应该重视对教学的总体设计,这是因为它可以对具体的课堂教学做出规定。
在教学活动中,教师不能满足于“授人以鱼”,更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视()。
在教学活动中,教师不能满足于“授人以鱼”,而是要做到“授人以渔”,这说明教学中应该重视()
在教学活动中,教师不能满足于“授人以鱼”,更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视()
在教学活动中,教师不能满足于“授人以鱼”,而是要做到“授人以渔”,这说明教学中应该重视发展学生的能力。
在教学活动中,教师不能满足于“授人以鱼”,而是要做到“授人以渔”,这说明教学中应该重视()。
在教学活动中。教师不能满足于“授人以鱼”,更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视()。
在教学活动中,教师不能满足于“授人以鱼”,而是要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视()。
在教学活动中,我们教师不能满足于"授人以鱼",更要做到"授人以渔"。这说明在教学中更应该重视()。
在课堂教学的感性认识阶段,教师应该采取的强化方式是()
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在教学活动中,教师不能满足于"授人以鱼",更要做到"授人以渔"。这说明教学应该重视()。
在课堂教学的总结阶段应该重视()。
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语文课堂教学的结尾是教师的知识、智慧、感情以及应变能力的综合体现。结尾没有固定的模式或标准,要细心总结,灵活运用。以下是教师对《孔乙己》所做的教学结语,不合适的是()。
根据KOLB学习周期,“总结从经验中获得的知识,并对这些知识进行研究,然后将所有的信息汇总,从中得出结论,接下来决定应该怎样应用自己的知识进行实践”是从()阶段开始学习。
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教师的()应该表现在具有教育教学所需的专业的知识和能力。
知识与技能目标在课堂教学结束时得到()教师的专业性应该表现在具有教育教学所需的专业的知识和能力。
法国初等学校科学与技术课程的教师应遵守的科学教育的原则是:强调教师应该在大自然中进行科学教学活动。
在进行教学活动时,教师不仅是“授人以鱼”,更要“授之以渔”,这说明教学中教师应该重视( )。
教师总结性的语言提纲擎领地再现教学内容中的知识结构体系,从而结束课堂教学的方法是
在教学活动中,教师不能满足于“授人以鱼”,更要做到“授人以渔”,这说明教学应该重视 ( )。
在教学活动中,教师既要重视学生的知识学习,又要注重学生的品德养成与能力发展,这说明教育具有( )
在教学活动中,教师既要重视学生的知识学习,又要注重学生的品德养成与能力发展,这说明教育具有()。
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第二语言教学理论的发展过程中,现代教学理论在教师和学生之间更加强调以()为中心,研究的重点在“教”和“学”之间更加重视()。
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