育婴师朗读和讲述的基本要求不包括（）。

育婴师朗读和讲述故事的基本要求不包括（）。

个别化教学就是个别教学。

育婴员要根据每个个体不同阶段的要求和不同个体的差异，合理运用理论来解决（）的不同问题。

高级育婴师的职责不包括()。

教育技术的形成与发展有三个主要来源：一是视听教学运动推动了各类学习资源在教学中的应用；二是个别化教学促进了以学习者为中心的个性化教学技术的形成；三是教学系统方法的发展促进了教育技术理论核——教学设计学科的诞生。

CAI在学校中的开展已说明个别化教学已成为学校教学的主要形式。

对育婴师带教和培训的时间可分为，需根据不同对象的需求进行安排，有（）。

利用各个领域活动的相互渗透和交互作用，设计一日个别化教学计划要采取()原则。

（）是实施个别教学计划的必要步骤。

对育婴员(师)举行的定期和不定期培训要()地合理安排。

现行《义务教育法》规定，根据适龄儿童、少年身心发展的状况和实际情况，确定教学制度、教育教学内容和课程设置，改革考试制度，并改进高级中等学校招生办法，推进实施素质教育的部门是（）。