艾斯沃丝利用婴儿在陌生环境中的表现作为依恋评定的方法，将婴儿的依恋划分为（）。

婴儿在与母亲分离后重聚时，不知所措，甚至会在接近母亲的过程中因为母亲的接近而突然跑掉。这类婴儿对母亲的依恋表现为（）

下列哪一项不属于婴儿模仿学习方式对育婴师的要求()。

学生智力差异主要表现在三方面：智力类型差异、智力发展水平差异、智力表现早晚的差异。

育婴师朗读和讲述的基本要求不包括（）。

育婴师朗读和讲述故事的基本要求不包括（）。

婴儿一般发展水平是指相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现。

（）就是婴儿发展的个别特点。

育婴员要根据每个个体不同阶段的要求和不同个体的差异，合理运用理论来解决（）的不同问题。

高级育婴师的职责不包括()。

对育婴师带教和培训的时间可分为，需根据不同对象的需求进行安排，有（）。

在一定年龄阶段内，年龄特征表现的是学生身心特征的（）性；个别差异表现韵是学生身心发展的（）性。