唐朝中央政府三省的运行机构是（） -题库考试答案搜索网

唐朝中央政府三省的运行机构是（）

单选题

2021-12-29 06:28

A、尚书——中书——门下
B、中书——门下——尚书
C、尚书——门下——中书
D、门下——中书——尚书

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正确答案

B

试题解析

标签：高中历史高中信息技术

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高中历史课程性质规定历史课程要培养和提高学生的历史意识、（）和人文素养。

依据《普通高中美术课程标准（实验）》，下列选项中，高中美术课程模块配置比较合理的是（）。

唐代中央机关实行三省六部制，唐玄宗后直到明清时期主持科举考试的机构是（）。

C20慕课联盟（高中），其中的C是指（），20是指20所国内著名高中。

信息技术与高中英语教学深度融合的方法有哪些（）

高中英语学业质量水平中，水平一是高中学生在英语学科应达到的合格要求，也是（）命题的主要依据。

根据政府信息的组织机构：上级信息、（）、历史内部信息。

高中信息技术课程分为必修和选修两个部分，共六个模块。这说明课程设计从课程结构上体现了（）的特点。

简述唐朝三省各承担的秘书职能，意义

中央机构正式实行三省六部制开始于（）。

课题：《信息技术“观光号之旅”》是《高中信息技术》涉及的内容。教学对象是高中一年级学生，学生刚从初中升上高中，抽象逻辑思维虽占优势，但很大程度上还属于经验型，需要感性经验的直接支持。通过学习，抽象逻辑思维逐步成熟，能够用理论作为指导来分析、综合各种事实材料从而不断扩大自己的知识领域。从经验水平向理论型水平转化是初中二年级开始的，到高中二年级则趋向定型。中学生的智力与能力的发展也存在着不平衡性。依据上述材料，完成下列任务：（1）描述本节课教学目标。（2）描述本节课教学重点和难点。（3）简要描述教学策略和教学过程。

简述高中生在进行历史时主要的历史学习方式有哪些？

相关题目: 简述对《普通高中地理课程标准（实验）》中有关高中地理课程具有地域性的性质的理解。; 简述对《普通高中地理课程标准（实验）》中"强调信息技术在地理学习中的应用"这一基本理念的理解。; 对高中生的一项抽样调查表明，85%的高中生愿意接受大学教育，这一叙述是（）的结果。; 下列哪一个不属于高中信息技术课程必修模块的内容？; 高中信息技术课程与初中信息技术课程相比较，不同点不包括; 下列关于确定高中信息技术课程教学目标的依据的表述，正确的是; 高中信息技术课程的必修模块是; 《普通高中数学课程标准（实验）》的基本理念给高中数学课程的定位是基础性、普及性和发展性。; 隋唐以后,中央机构三省六部制中的六部隶属于; 高中信息技术课的目标要求有哪些; 简述普通高中信息技术课程的基本理念。; 简述普通高中信息技术课程的主要内容。; 简述高中信息技术课程设计的主要特点。; 简述高中历史课堂提问所遵循的原则。; 唐朝中央政府三省的运行机构是（）; 请简要回答高中信息技术学科的特点。; 高中课程设置多元化，高中文凭设置普通文凭、技术文凭、职业文凭三类。这三类文凭，既是为劳动力市场提供人力资源的依据，也是通往高等学校的凭据。实行这种制度的国家是（）。; 唐朝武则天时期设立的中央信访机构是（）; 唐朝具体管辖国子学等中央官学的专门机构是（）。; 加强普通高中（）学校建设，加快普及高中阶段教育。

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