职业能力评价是指通过考试、考核、鉴定等方式，对专业人员职业能力水平进行测试和判断的过程。

职业能力分为一般职业能力和特殊职业能力。

职业定向要以自己的（）等信息为依据，考虑性格与职业的匹配，兴趣与职业的匹配、特长与职业的匹配、专业与职业的匹配等。

内容涉及专业知识和职业能力倾向的测试题型为（）

了解与自己所学专业相关职业群对职业能力要求的方面有（）

积极参加职业技能竞赛能锻炼中职生的专业技能，但对职业能力的养成没有什么帮助。

教师专业发展是教师职业的专业化,目的是使教师职业在时间上的专门和素质上的专门相一致,教师职业与教师专业相统一,使教师职业成为在素质要求上的专门职业,只有具备了专业素质才能从事的职业。( )

职业病诊断医师需从事职业病诊疗相关工作10年以上。

由于职业能力是多种能力的总和，因此我们可以把职业能力分为一般职业能力，专业能力和职业综合能力（也称职业核心能力）。

（）是从事某一职业专业知识、职业技能和工作能力的起点标准和必备标准。

职业能力分为一般职业能力和特殊职业能力。

我国于2002年5月1日正式实施了—《职业病防治法》，并确定每年（）月的最后一周为全国职业病防治法宣传周。今年宣传周的主题是“保护农民工健康是全社会的共同责任”