科学探究是特点
（1）自主性
（2）探究性
（3）开放性
5. “喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣”这是哪个年龄阶段科学探究目标（ ）
6. “能用数字、图画、图表或其他符号记录”，属于（ ）年龄阶段科学探究目标。
1.过分关注与强调相对静态的正确的科学知识的学习与掌握等，而不同程度地忽视个性化的科学探究过程，是（ ）取向的。
2.生活取向的学前儿童科学教育更重视幼儿的个别差异，因此，这类活动往往倾向于（ ）活动,因为这样幼儿可以更加自由地进行科学探究，不受时间的限制，并且幼儿可以选择自己喜欢的材料，按照自己喜欢的方式进行探究。
6.家庭中科学教育的开展可以随时随地，内容、形式、时间和地点都不受限制。这是家庭教育中进行科学教育的（ ）特点。
8.幼儿需要根据探究的任务和对问题的猜测假设，选择适宜的观察、实验、测量等方法，制订研究的计划和调査的方案。这属于幼儿科学探究的（ ）环节。
举例说明如何培养学生的科学探究能力。
培养中学生的科学探究能力需要遵循哪些原则？
浅释科学探究的含义
阐述科学探究的作用
科学探究是特点
讨论科学探究的教学策略
中学生的科学探究能力由哪些要素构成？
科学探究能力
中学生科学思维的类型及其特点？
探究式教学的特点和一般过程是什么？
消费者购买行为中，探究性购买一般有哪些特点？（ ）
校长负责制是一种合理、高效，适合中小学特点、符合现代科学管理要求的领导体制。（ ）
潜科学表示处于孕育状态和未得到严格证实的科学思想，其特点有（ ）。
4. 以下哪一点不是现代科学教育的特点（ ）
5. 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，尽量创造条件让幼儿参加探究活动，科学教育应密切联系幼儿的生活进行。”这说明幼儿园科学教育的主要目的是（ ）
6. （ ）认为儿童学习科学主要是在已有科学认识基础上，通过自身与客体（环境）的主动的相互作用（通常表现为探究）而实现的，他们通过对周围世界的不断感知、观察乃至动手操作，完成对科学的探索与发现。
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