以评价主体为依据可将教学评价分为哪几类?并结合教学实践举例说明。
以评价主体为依据,可将教学评价分为自我评价和他人评价两类。比如,对教师教学质量的自我评价,由教师本人来实施,可通过教师自己的反省、自查、检讨、总结和自我批判等方式来进行,也可通过教师自己给教学工作评分或写出自我评价报告等方式来就进行;对教师教学质量的他人评价,主要是由学校领导、同行教师、学生来实施,也包括来自家庭、社会的评价。
教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程,是有系统地收集学生学习行为的有关资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。基于教学评价的理念,某教师开展课堂演讲活动,让同学们分成4组为每一位演讲者打分,最后结合老师自己的评价,综合判定演讲者的分数。
该教师在实施教学评价时注意到新课程改革的什么要求?并试谈一下教学评价对学生的评价内容。
以评价实施的阶段为依据可将教学评价分为哪几类?并结合教学实践举例说明。
以评价主体为依据可将教学评价分为哪几类?并结合教学实践举例说明。
以评价的参照标准为依据可将教学评价分为哪几类?并结合教学实践举例说明。
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