受众的心理倾向包括共性心理倾向和个性心理倾向。

个体在成败归因中，往往成功时倾向于内归因，失败时倾向于外归因，此种现象称之为( )。

在竞争条件下，个体倾向于把他人的成功外归因，而把他人的失败内归因，这种明显的使自己处于有利位置、保护自我价值的倾向叫（）归因偏差。

个体倾向于把自己的成功归因于内部因素如能力或努力，而把失败归因为外部因素如运气，这称为（）。

（）是教师个体对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向，这种倾向将显著地影响到教师的教学行为和教学工作效果。

教师的（）是教师个体对自我从事教育教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向，这种倾向将显著地影响到教师的教育教学工作效果。

心理学家阿特金森提出的是下面哪个理论？（）

一般来说，避免失败的倾向是干扰（）动机的。

个性心理特征，向上受制于倾向性，向下又制约和影响着心理过程的进行。

在选择确立教育目的时，决定教育目的追求和价值倾向性的是（）

素质教育概念是针对基础教育阶段片面追求升学率的（）倾向提出来的。

阿特金森认为，人在竞争时会产生两种心理倾向：（）。由此就可以认识到，要想激发专业技术人员的内生动力，需要的不仅仅是为专业技术人员提供一个舒适的、愉快而又满足的环境，恰恰相反，需要让专业技术人员时刻意识到外界环境的压力。